Природно-математичних предметів

Методична проблема комісії:

«Методи формування ключових компетентностей на уроках природничо-математичних предметів»

Голова методичної комісії - Григориця С. М, викладач інформатики та інформаційних технологій, спеціаліст вищої категорії.

Члени методичної комісії: 

1. Вознюк С. В. - викладач інформатики, спеціаліст вищої категорії, старший викладач

2. Грабчак Л. І. - викладач інформатики та математики, спеціаліст вищої категорії, старший викладач

3. Гусаревич А. В. - викладач  математики, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист

4. Загоровська А. А. - викладач хімії та біології, спеціаліст вищої категорії

5. Качайло О. О. - викладач біології, основ енергоефективності, спеціаліст

6. Мальцева О. Б. - викладач фізики, спеціаліст першої категорії

7. Насопрунова О. В. - викладач географії та біології, спеціаліст першої категорії

8. Терещук Л. П. - викладач математики, інформатики та інформаційних технологій, спеціаліст першої категорії

Завдання МК  педагогів природничо – математичних предметів 

2024-2025 н.р.

У роботі МК викладачів природничо-математичних предметів передбачається вирішення наступних завдань:

• вивчення нормативно-інформаційної документації методичних листів з питань освіти;

• затвердження атестаційного матеріалу для підсумкового контролю;

• ознайомлення з аналізом стану викладання навчальних предметів за підсумками внутрішнього контролю;

• робота з учнями щодо дотримання норм і правил безпеки життєдіяльності в процесі навчання;

• взаємовідвідування уроків з подальшим самоаналізом і аналізом досягнутих результатів;

• організація відкритих уроків з метою ознайомлення з методичними розробками складних тем предметів;

• вироблення єдиних підходів до оцінки результатів освоєння програми на основі розроблених освітніх стандартів з предметів;

• розробка системи оцінювання навчальних досягнень учнів (тематична, семестрова);

• ознайомлення з методичними розробками різних авторів з предметів;

• аналіз методів викладання предметів;

• звіти про професійну самоосвіту викладачів;

• робота на курсах підвищення кваліфікації;

• організація і проведення предметних тижнів;

• організація і проведення предметних олімпіад, конкурсів, позакласної роботи з предмету;

• формування замовлень на зміцнення матеріальної бази і приведення дидактичних засобів навчання, зокрема наочних посібників з предмету у відповідність з сучасними вимогами до навчального кабінету та оснащення уроку.